{"id":9745,"date":"2024-02-26T18:40:55","date_gmt":"2024-02-26T17:40:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.styl-m.org\/?p=9745"},"modified":"2024-02-26T18:40:55","modified_gmt":"2024-02-26T17:40:55","slug":"atelier-de-methodologie-de-la-recherche-en-stylistique-orleans","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/2024\/02\/26\/atelier-de-methodologie-de-la-recherche-en-stylistique-orleans\/","title":{"rendered":"Atelier de m\u00e9thodologie de la recherche en stylistique (Orl\u00e9ans)"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>
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Le 3 Avril 2024<\/p>\n\n\n\n

Universit\u00e9 d’Orl\u00e9ans<\/p>\n\n\n\n

UFR LLSH, salle du conseil<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

L\u2019Association Internationale de Stylistique (AIS), propose un atelier de m\u00e9thodologie de la recherche en stylistique, le mercredi 03 avril 2024, \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Orl\u00e9ans.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n

Cet atelier a pour but d\u2019offrir un espace d\u2019\u00e9change entre jeunes doctorantes\/doctorants ou jeunes docteures\/docteurs, de France et de l\u2019\u00e9tranger, et chercheuses et chercheurs plus aguerris en stylistique. L\u2019AIS a d\u00e9j\u00e0 organis\u00e9 deux journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes \u00e0 l\u2019intention des jeunes chercheuses et chercheurs : en 2017 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille (\u00ab Territoires et fronti\u00e8res du style \u00bb, coordonn\u00e9e par Jo\u00ebl July et Philippe Jousset), en 2021 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Sorbonne-Nouvelle (\u00ab Style et go\u00fbt \u00bb, coordonn\u00e9e par Sandrine Vaudrey-Luigi et Judith Wulf).<\/p>\n\n\n\n

Pour 2024, l\u2019AIS propose non pas une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes unie autour d\u2019une th\u00e9matique mais un atelier de travail et de r\u00e9flexion m\u00e9thodologique, qui est ouvert \u00e0 tout type de recherche stylistique<\/strong>. Cet atelier est, pour les jeunes chercheuses et chercheurs, l\u2019occasion de pr\u00e9senter leur travail devant des sp\u00e9cialistes de la discipline, d\u2019affiner leurs m\u00e9thodes, de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs perspectives de travail, mais aussi de potentiellement d\u00e9couvrir d\u2019autres mani\u00e8res de travailler en stylistique. Il est \u00e9galement ouvert aux \u00e9tudiantes, \u00e9tudiants, coll\u00e8gues, qui souhaitent d\u00e9couvrir (ou mieux connaitre) la recherche en stylistique. <\/p>\n\n\n\n

Contacts :<\/p>\n\n\n\n

laelia.veron@univ-orleans.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

sophie.bertocchi-jollin@uvsq.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Programme<\/h2>\n\n\n\n

Version PDF du programme<\/a><\/p>\n\n\n\n

Matin<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Accueil. \u00c0  partir de 9h15.<\/p>\n\n\n\n

Mot d\u2019introduction. 9h45.<\/p>\n\n\n\n

Stylistique et analyse du discours : perspectives compar\u00e9es<\/strong> : 10h-11h15<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente de session : Claire Badiou-Monferran<\/p>\n\n\n\n

-Linda Nurmi (Universit\u00e9 d\u2019Helsinki)\u00a0: \u00ab\u00a0Qui parle\u00a0? Le DDL (Discours direct Libre) dans la litt\u00e9rature contemporaine fran\u00e7aise et finlandaise\u00a0: Duras, Saumont, Siekkinen. <\/a>\u00a0\u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette communication pose la question de savoir quels sont les indices grammaticaux, co(n)textuels, s\u00e9mantico-logiques et pragmatiques du discours direct libre dans les \u00e9critures de Marguerite Duras, Annie Saumont et Raija Siekkinen. Dans cette approche compar\u00e9e, je m\u2019interroge sur l\u2019enjeu que le DDL produit dans la litt\u00e9rature contemporaine fran\u00e7aise et finlandaise en me limitant sur les extraits tir\u00e9s des \u0153uvres des auteures mentionn\u00e9es ci-dessus. DDL \u2013 un ph\u00e9nom\u00e8ne linguistique, discursif et litt\u00e9raire \u2013, lib\u00e9r\u00e9 du verbum dicendi ou sentiendi et des marqueurs typographiques, est au c\u0153ur du \u00ab roman parlant \u00bb des XXe et XXIe si\u00e8cles.<\/p>\n\n\n\n

Notes de la communication<\/a><\/div>\n\n\n\n

-Carlotta Contrini (Universit\u00e9 de Lausanne): \u00ab Une proximit\u00e9 distante : le discours indirect libre chez Zola et Verga<\/a> \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Durant sa recherche doctorale, Carlotta Contrini a \u00e9tudi\u00e9 le discours indirect libre (DIL) dans L\u2019Assommoir d\u2019\u00c9mile Zola et I Malavoglia de Giovanni Verga. En adoptant une approche contrastive, le patron stylistique du DIL a permis de confronter deux \u0153uvres que beaucoup s\u00e9pare. Zola a contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019extension du dispositif en fran\u00e7ais gr\u00e2ce \u00e0 L\u2019Assommoir<\/em> ; I Malavoglia <\/em>de Giovanni Verga est la premi\u00e8re \u0153uvre de la litt\u00e9rature italienne qui accorde une place de choix au DIL. Son travail, ax\u00e9 sur la stylistique litt\u00e9raire compar\u00e9e, \u00e9vite la simplifation par le crit\u00e8re de l\u2019influence. Elle travaille maintenant sur les traductions italiennes de Zola et les traductions fran\u00e7aises de Verga, envisageant une extension de sa recherche \u00e0 la p\u00e9riode 1830-1930. La m\u00e9thodologie rarement abord\u00e9e de la stylistique litt\u00e9raire compar\u00e9e r\u00e9v\u00e8le des divergences dans l\u2019application et la traduction du DIL, mettant en lumi\u00e8re une opposition profonde dans le mouvement d\u2019assimilation des formes.<\/p>\n\n\n\n

Exemplier (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Stylistique, polyphonie et pragmatique<\/strong>: 11h15-12h30<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente de session : Claire Stolz<\/p>\n\n\n\n

-Vianney Dubuc (ENS de Lyon) : \u00ab La question de la polyphonie : enjeux de la notion et d\u00e9fis pour une stylistique de l\u2019\u00e9nonciation<\/a> \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Depuis les ann\u00e9es 1980, le terme de polyphonie a connu un important succ\u00e8s et plusieurs th\u00e9orisations aussi bien dans le champ des \u00e9tudes litt\u00e9raires que dans ceux de la linguistique et de l’analyse de discours. Nous souhaitons interroger l’emploi de cette notion en stylistique et sur un corpus de textes lyriques. Dans un premier temps, nous introduirons la notion de polyphonie \u00e0 partir des th\u00e9orisations les plus importantes. Dans un second temps, nous chercherons \u00e0 confronter ces m\u00e9thodologies \u00e0 travers l’\u00e9tude d’un texte lyrique. Cette application permettra de montrer que la notion de polyphonie est centrale pour une \u00e9tude stylistique de l’\u00e9nonciation. Elle invite \u00e0 repenser \u00e0 la fois la d\u00e9finition du genre lyrique trop souvent identifi\u00e9 comme un genre monophonique et elle conduit aussi \u00e0 laisser, dans la stylistique d’auteur, une place plus importante \u00e0 la pr\u00e9sence du discours autre, du discours des autres et des discours sociaux \u00e0 l’origine d’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9s \u00e9nonciatives. Penser la polyphonie revient \u00e0 identifier la part sociale constitutive de toute \u00e9nonciation.<\/p>\n\n\n\n

Notes de la communication (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n

-Ludovico Monaci (Universit\u00e0 degli Studi di Padova\/Universit\u00e9 de Grenoble Alpes) : \u00ab \u201cCe que je l\u2019ai injuri\u00e9 !\u201d : la violence verbale dans la Recherche<\/em> de Proust<\/a> \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette intervention se concentre sur la violence verbale dans la Recherche<\/em>. \u00c0 partir de la fr\u00e9quence avec laquelle un tel mot d\u2019injure est prononc\u00e9, on retracera les analogies stylistiques communes aux idiolectes et aux sociolectes. L\u2019introduction du crit\u00e8re oppositif en face\/dans le dos permettra de d\u00e9peindre les tendances discursives et les sp\u00e9cialisations conversationnelles des figures romanesques lorsqu\u2019elles sont les responsables ou les victimes d\u2019une injure ou d\u2019une m\u00e9disance. En parall\u00e8le, par l\u2019analyse des excentricit\u00e9s perlocutoires et des infractions pragmatiques, on t\u00e9moignera de l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 formelle qui est inscrite dans ce genre de manifestations linguistiques. Notre objectif est de r\u00e9habiliter la violence verbale dans les dynamiques romanesques, et de lui restituer la place qui lui incombe au sein de l\u2019\u0153uvre proustienne.<\/p>\n\n\n\n

Exemplier (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s-midi <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Stylistique et stylom\u00e9trie<\/strong>: 14h-14h40<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente de session : La\u00e9lia V\u00e9ron<\/p>\n\n\n\n

Alice Dionnet (Universit\u00e9 d\u2019Orl\u00e9ans) : introduction \u00e0 la stylom\u00e9trie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette pr\u00e9sentation en deux temps se consacrera d\u2019abord \u00e0 la pr\u00e9sentation de la stylom\u00e9trie, de ses objets et objectifs et des techniques qui lui sont associ\u00e9es. Seront utilis\u00e9s comme exemple les travaux d\u2019attribution d\u2019autorit\u00e9, notamment ceux effectu\u00e9s par Jean-Baptiste Camps et Florian Cafiero concernant l\u2019attribution des pi\u00e8ces de Moli\u00e8re \u00e0 Corneille. J\u2019interrogerai ensuite les fronti\u00e8res de la stylistique en montrant comment j\u2019ai utilis\u00e9 certaines de ces techniques de stylom\u00e9trie pour comparer le style des romans d\u2019aventures identifi\u00e9s par les th\u00e9oriciens du genre et celui des jeux vid\u00e9o dits \u00ab R.P.G \u00bb, ou role-playing games, largement influenc\u00e9s par ce genre litt\u00e9raire et celui de la fantasy, en l\u2019occurrence avec l’exemple de Dragon Age : Origins (2009).<\/p>\n\n\n\n

Stylistiques litt\u00e9raires (syntaxe, ponctuation, s\u00e9mantique)<\/strong> : 14h40-16h<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente de session : Judith Wulf<\/p>\n\n\n\n

Pierre Fleury (Sorbonne Universit\u00e9) : \u00ab La “m\u00e9thode Croisset” ou comment int\u00e9grer \u00e0 l’analyse du discours les questions de rythme \u00bb (Flaubert, Bouilhet, Hugo) <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Louis Bouilhet, le 19 mars 1859, tente de d\u00e9fendre un alexandrin \u00e9reint\u00e9 par Flaubert en l\u2019enjoignant \u00e0 \u00ab scander le vers entier (m\u00e9thode Croisset) [\u2026] Je l’aime, parce que je le dis bien. \u00bb Notre communication t\u00e2chera d\u2019expliquer ce que peut \u00eatre une telle \u00ab m\u00e9thode \u00bb, au croisement de l\u2019\u00e9criture et de la lecture \u2013 une fa\u00e7on de lire les textes qui soit aussi une fa\u00e7on de les faire parler, c’est-\u00e0-dire de les interpr\u00e9ter… au sens o\u00f9 l’entendent les stylisticiens. Quelques exemples de Flaubert et de Hugo nous aiderons \u00e0 percevoir ce que peut apporter \u00e0 l\u2019ex\u00e9g\u00e8se cette prise en compte du flux configurant de la lecture. Partant, y aurait-il une possibilit\u00e9 th\u00e9orique pour inclure la phrase (en tant que syntaxe virtuellement \u00ab musicale \u00bb) dans les paradigmes de l\u2019analyse du discours et de la linguistique \u00e9nonciative, jug\u00e9es parfois sourdes \u00e0 la prosodie et au rythme ?<\/p>\n\n\n\n

Clara Cini (Sorbonne Universit\u00e9) : \u00ab Pour une stylistique de la ponctuation : variations et permanences dans la repr\u00e9sentation du discours autre (RDA), chez Annie Ernaux \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Participant d\u2019une v\u00e9ritable \u00ab d\u00e9liaison g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e[1] \u00bb sensible \u00e0 toutes les \u00e9chelles de l\u2019\u0153uvre, la ponctuation ernausienne, aussi bien que son absence, rend parfois difficile la d\u00e9termination g\u00e9n\u00e9rique du discours autre \u2013 que l\u2019on songe ici \u00e0 l\u2019incipit des Armoires vides. En consid\u00e9rant d\u2019abord les premiers ouvrages de l\u2019autrice, notre intervention analysera ce refus de syst\u00e9maticit\u00e9 syntaxique \u2013 particuli\u00e8rement sensible lorsque les discours autres se t\u00e9lescopent en l\u2019espace d\u2019une page \u2013 comme moyen de faire entendre au plus juste et dans un m\u00eame geste la diversit\u00e9 du dire, de ses modalit\u00e9s et locuteurs au sein m\u00eame du texte qui les accueille[2]. Dans une perspective \u00e9volutive et g\u00e9n\u00e9tique, nous examinerons dans un second temps les variations et permanences dans l\u2019insertion du discours autre, au fur et \u00e0 mesure des publications de l\u2019autrice, et leurs enjeux prot\u00e9iformes.<\/p>\n\n\n\n

[1] Francine Dugast-Portes, Annie Ernaux, \u00c9tude de l’\u0153uvre, Bordas, 2008, (\u00ab \u00c9crivains au pr\u00e9sent \u00bb, 2), p. 153.
[2] Nous nous appuyons en partie sur les travaux de Genevi\u00e8ve Salvan. Voir : Genevi\u00e8ve Salvan, \u00ab Ordre des mots et discours rapport\u00e9s\u202f: les discours directs \u201csans ancrage\u201d dans Journal du dehors d\u2019Annie Ernaux \u00bb, dans Agn\u00e8s Fontvielle-Cordani, St\u00e9phanie Thonnerieux (dir.), L\u2019Ordre des mots \u00e0 la lecture des textes, Lyon, Presses Universitaires de Lyon, 2009, (\u00ab Textes & Langue \u00bb), p. 371\u2011384.<\/p>\n\n\n\n

Ekaterina Nevskaya (Universit\u00e9 C\u00f4te d\u2019Azur) \u00ab M\u00e9taphore et interp\u00e9n\u00e9tration s\u00e9mantique dans Le Don<\/em> de Nabokov<\/a> \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans notre communication, nous nous proposons d\u2019\u00e9tudier la mani\u00e8re dont le discours m\u00e9taphorique permet de r\u00e9v\u00e9ler l\u2019appr\u00e9hension du monde extralinguistique propre \u00e0 F\u00e9dor, le personnage principal, et d\u2019explorer les potentialit\u00e9s s\u00e9mantiques du langage. Notre analyse abordera surtout un pattern particulier de la m\u00e9taphorisation : le glissement d\u2019unit\u00e9s s\u00e9mantiques et\/ou linguistiques \u00e0 travers diff\u00e9rents co(n)textes, produisant des zones de superposition entre \u00e9nonc\u00e9s \u00ab litt\u00e9raux \u00bb et \u00e9nonc\u00e9s \u00ab m\u00e9taphoriques \u00bb dont les fronti\u00e8res s\u2019av\u00e8rent extr\u00eamement floues. On voit appara\u00eetre ainsi toutes sortes d\u2019effets autodialogiques fusionnant les pays, les \u00e9poques, les objets, les domaines de r\u00e9f\u00e9rence\u2026 L\u2019\u00e9tude de ces effets permet d\u2019esquisser un mod\u00e8le cognitif et perceptif qui restitue le point de vue de F\u00e9dor, tout en mettant \u00e0 mal la stabilit\u00e9 s\u00e9mantique du langage (conform\u00e9ment \u00e0 la d\u00e9marche litt\u00e9raire de F\u00e9dor-\u00e9crivain et, sans doute, \u00e0 celle de Nabokov). Pour la mener \u00e0 bien, nous proc\u00e9derons notamment \u00e0 des recompositions s\u00e9miques des \u00e9l\u00e9ments-pivots qui permettent d\u2019intriquer le litt\u00e9ral et le figur\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Exemplier (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n

16h-16h15 : pause<\/em><\/p>\n\n\n\n

Stylistique et linguistique <\/strong>: 16h15-17h<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sidente de session : Pauline Bruley<\/p>\n\n\n\n

Linguistique, narratologie et stylistique : Diane Kalms (Universit\u00e9 de Lausanne) \u00ab L\u2019impens\u00e9e litt\u00e9raire. Pour une \u00e9tude sur les r\u00e9cits \u00e0 la sixi\u00e8me personne \u00bb (ils, elles, iels)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Si l\u2019usage narratologique reconna\u00eet le r\u00e9cit \u00e0 la premi\u00e8re et \u00e0 la troisi\u00e8me personne, les r\u00e9cits \u00e0 la sixi\u00e8me personne semblent n\u00e9glig\u00e9s par la th\u00e9orie litt\u00e9raire. Pourtant, leur emploi de la sixi\u00e8me personne donne lieu \u00e0 des effets de style sens\u00e9ment diff\u00e9rents d\u2019un texte \u00e0 l\u2019autre, selon des modalit\u00e9s narratives diverses et vari\u00e9es. Encore consid\u00e9r\u00e9e par la plupart des grammaires contemporaines comme une simple variation en nombre de la troisi\u00e8me personne, la sixi\u00e8me personne jouirait d\u2019une actualisation th\u00e9orique de ses propri\u00e9t\u00e9s morphosyntaxiques et \u00e9nonciatives. Subs\u00e9quemment, en pr\u00eachant son autonomisation linguistique, nous postulons que le mod\u00e8le du r\u00e9cit \u00e0 la troisi\u00e8me personne (tel qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 th\u00e9oris\u00e9 par G\u00e9rard Genette) ne peut plus satisfaire les exigences th\u00e9oriques requises pour une analyse litt\u00e9raire de la sixi\u00e8me personne dans toute sa rigueur et son exhaustivit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le 3 Avril 2024 Universit\u00e9 d’Orl\u00e9ans UFR LLSH, salle du conseil L\u2019Association Internationale de Stylistique (AIS), propose un atelier de m\u00e9thodologie de la recherche en stylistique, le mercredi 03 avril 2024, \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Orl\u00e9ans. Cet atelier a pour but d\u2019offrir un espace d\u2019\u00e9change entre jeunes doctorantes\/doctorants ou jeunes docteures\/docteurs, de France et de l\u2019\u00e9tranger, et […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,21],"tags":[36,118,365,382],"class_list":["post-9745","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-atelier-stylistique","category-news","tag-ais","tag-doctorants","tag-seminaire","tag-style"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9745"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9745\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9745"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9745"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ais.airaud.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}